Войков. Капитуляция под видом примирения и ещё немного Киселёва.

Предыдущая статья на тему Войковской вызвала неожиданно горячую реакцию. Спасибо комментаторам за их неравнодушие.
Поскольку за 8 дней, прошедших со дня публикации прошлого поста, случилось многое - сегодня хочется написать в основном для одной из групп нашего общества. А именно - для граждан с условно "белыми" или условно "монархическими" взглядами.

Для начала приведу один документ. Как я и предполагал, создатели вполне могут переигрывать что-то в содержании письма. Потому сейчас документ по ссылке уже существенно не соответствует тому, что читатель увидит ниже. Но я для сравнения привожу скриншоты с изначальным видом письма (12 ноября 2015, всё кликабельно):

( Остальное под катом... )

Российское образование: факторы регресса и пути их исправления

"Учитель - друг и наставник наших детей!" Этот лозунг на одном из советских плакатов кратко, но очень ёмко характеризует истинное назначение (я бы даже сказала, предназначение) учителя. Вспомните, с каким уважением и восхищением, будучи школьниками, мы произносили слова "моя учительница"; насколько весомым было её мнение; как мы старались сделать что-нибудь хорошее, чтобы заслужить одобрение и похвалу учителя. "Вторая мама" - так зачастую совсем не в шутку мы называли свою первую учительницу или классного руководителя. А наши родители? Для них слово нашей учительницы было ничуть не менее авторитетным, чем для нас самих. Чуть что - "Давай спросим у учительницы", "А что сказала учительница?", "Раз учитель говорит, значит так надо" и т.д. и т.п.  Слово учителя было законом и для учеников, и для их родителей.
Что же изменилось теперь?

( Факторы регресса отечественного образования )

Вот шесть основных тезисов новой разрабатываемой концепции образования, которые были сформулированы в ходе работы II Общероссийского Съезда "РВС":

1. Восстановить отношение к образованию как к государственной функции, а не к сфере услуг. Отказаться от рыночных методов регулирования образовательной деятельности. Отказаться от нарастающей фактической коммерциализации образования.




2. Заявить о принципиальной недопустимости отказа от всеобуча. Вернуться к всеобщему обязательному среднему образованию.




3. Восстановить единые требования к знаниям, умениям, навыкам по всем предметам на каждый год обучения, тем самым наполнив реальным предметным содержанием Федеральный государственный образовательный стандарт.




4. Отменить ЕГЭ в качестве выпускного экзамена. Восстановить классические выпускные экзамены по всем основным школьным предметам.




5. Восстановить главенствующее положение учителя в образовательном процессе.



6. Выйти из Болонского процесса.

Поставленные цели могут быть достигнуты только при условии, что то большинство, которое пока еще терпит издевательства на собой не только в сфере образования, но и во всех других сфера социальной жизни, скажет реформаторам свое решительное "НЕТ!" И только тогда и в образовании, и в других аспектах общественной жизни начнут происходить качественные трансформации.

andoc Российское образование:
факторы регресса и пути их исправления

kat_sev Учитель тогда и сейчас